关于美发教材数字化如何有效率的来学习?黄思恒观点： 首先当然是『主角』要准备好，也就是将自己的美发教材作有系统的分类，就如同编辑一本书的内容，章节要确立，因此『文字』才能段落分明使教材内容更有结构性，否则杂乱无章的内容将形同日志。
本篇就以『文字』作为主题，进行美发教材数字化的首部曲……………….
教材的文字内容可依章节编序，随时应用适当的文字编辑软件输入计算机建文件储存。
文字输入的模式有下列几类硬件可应用：
１、键盘输入法
２、扫瞄辨识输入法
３、手写辨识输入法
４、语音辨识输入法
文字内容的来源有下列几项：
１、自己专业的研究累积
２、专业期刊杂志的收集
３、学术文献的收集
４、网络信息的收集汇整。
『文字』是教材数字化过程中最容易的项目，更是教材数字化当中应用最广的编辑内容，平常就要随时建档归类储存，当要汇整编辑时即可在多种类型的编辑软件内应用『汇入』、『转贴』等功能与图表、图案、照片等互相整合，最后呈现出『讲义』、『简报』、『走马灯』………等表达型态的教材，更可与动画、影片构成更生动的多媒体教材。
图示：本图片为汇整文字与图片的简报模
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